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Rede Municipal de Várzea Grande transforma volta às aulas em um dia de fantasia, acolhimento e muita alegria

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O retorno às aulas do segundo semestre letivo foi marcado por muita alegria, acolhimento e emoção nesta terça-feira (21), nas 100 unidades da Rede Municipal de Ensino de Várzea Grande. Para receber os estudantes após o período de recesso, professores, diretores, coordenadores e demais servidores prepararam uma programação especial com fantasias, apresentações, brincadeiras e atividades lúdicas, transformando o primeiro dia de aula em uma verdadeira festa.

Nas Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs) e nos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs), as equipes se mobilizaram para criar um ambiente ainda mais acolhedor para os alunos. Houve personagens como Branca de Neve, princesas, super-heróis, Chapeuzinho Vermelho, palhaços e outros personagens infantis, além de música, dança e muitas surpresas preparadas pelos próprios servidores, que se fantasiaram para tornar a chegada das crianças ainda mais especial.

A iniciativa aconteceu em toda a rede municipal e foi organizada de acordo com a realidade de cada unidade. Entre as escolas que promoveram ações de acolhimento estiveram a EMEB Antônio Joaquim de Arruda, a EMEB Abdala José de Almeida, a EMEB Cruz Coelho, o CMEI Jayr Luiz de Campos, o CMEI Isabel Antunes de Campos, além de dezenas de outras unidades que prepararam atividades para receber os estudantes.

Na EMEB Alino Ferreira da Silva, a diretora Queila Feitosa contou que a recepção foi pensada para tornar o retorno às aulas um momento inesquecível para as crianças. Fantasiada de Frozen, ela participou da acolhida ao lado de toda a equipe escolar, que preparou músicas, danças e atividades lúdicas para receber os estudantes.

“Sempre pensamos na melhor maneira de acolher os alunos após as férias. Eu sempre gostei muito do lúdico e, mesmo como gestora, não deixo esse momento passar em branco. Reunimos toda a equipe e fizemos o convite para que todos participassem. Estou há apenas dois meses na unidade, e esse também tem sido um momento de conhecer melhor nossos alunos, as famílias e construir esse vínculo. Vim fantasiada de Frozen e preparamos uma recepção com músicas e danças para que, quando as crianças chegassem em casa, dissessem: ‘Mamãe, eu quero voltar amanhã. Eu quero estudar na Escola Alino Ferreira, porque lá é alegre e eu gosto de estar naquela escola’. Esse é o sentimento que queremos despertar em cada estudante.”

Ao longo do dia, foi possível ver o entusiasmo dos estudantes ao reencontrarem colegas, professores e demais profissionais da educação. Muitos chegaram surpreendidos com a decoração das escolas e com os personagens que os aguardavam nos portões e corredores das unidades.

A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, ressaltou que a gestão municipal tem buscado fortalecer não apenas a estrutura das escolas, mas também o cuidado com o bem-estar emocional dos alunos.

“A escola é um lugar de aprendizagem, mas também de afeto, acolhimento e construção de memórias. Ver nossos profissionais se dedicando para proporcionar esse momento especial às crianças demonstra o compromisso que temos com uma educação humanizada. Nosso objetivo é que cada aluno se sinta valorizado e feliz em estar na escola. Esse cuidado faz parte da educação que queremos construir em Várzea Grande.”

Segundo a secretária, ações como essa reforçam o compromisso da gestão municipal em tornar as unidades escolares ambientes cada vez mais acolhedores, estimulantes e preparados para receber os estudantes.

Com 100 unidades educacionais em funcionamento — sendo 67 Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs) e 33 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) —, a Rede Municipal de Ensino de Várzea Grande iniciou o segundo semestre letivo em clima de entusiasmo e expectativa para mais uma etapa de aprendizado.

Entre sorrisos, abraços e muitas brincadeiras, o primeiro dia de aula mostrou que, para além dos conteúdos ensinados em sala, a educação também é construída por meio do cuidado, da atenção e do carinho dedicados diariamente às crianças da rede municipal.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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Projeto Raízes da Paz encerra ciclo de nove meses com resultados positivos em escola de Várzea Grande

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A Prefeitura de Várzea Grande, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (SMECEL), segue fortalecendo parcerias e incentivando projetos que ultrapassam os conteúdos tradicionais da sala de aula e contribuem diretamente para a formação social e emocional dos estudantes da rede municipal.

Um exemplo desse trabalho é o projeto Raízes da Paz, desenvolvido em parceria com o Tribunal de Justiça de Mato Grosso (TJMT), que encerrou, nesta sexta-feira (23), um ciclo de nove meses de atividades na Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Joaquim da Cruz Coelho. A solenidade de encerramento foi realizada no TJMT e reuniu estudantes, educadores e profissionais envolvidos na iniciativa.

A unidade foi escolhida para receber o projeto-piloto após um levantamento identificar a necessidade de desenvolver ações de acolhimento e prevenção de conflitos na comunidade escolar. A partir da parceria entre o TJMT e a SMECEL, foram realizadas atividades envolvendo estudantes, familiares e profissionais da Educação.

Durante os nove meses, o Raízes da Paz promoveu círculos de construção de paz, oficinas, palestras e momentos de escuta, diálogo e reflexão. As ações trabalharam sentimentos, relações familiares, convivência, respeito e a capacidade de crianças e adolescentes expressarem suas dificuldades e serem ouvidos.

Representando a secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, Leyze Grecco agradeceu ao TJMT pela parceria e destacou que iniciativas como essa fortalecem o trabalho desenvolvido pela Prefeitura dentro das unidades escolares.

“Sabemos, de forma efetiva, que os círculos trazem resultados. Muitas crianças e jovens não possuem um lugar de fala dentro da família ou mesmo no meio social. Esse espaço de escuta pode gerar transformação, porque é ouvindo que conseguimos identificar os problemas e buscar caminhos para resolvê-los. Nem sempre é fácil falar, às vezes dói, mas nossos alunos abraçaram o projeto e participaram com afinco”, destacou Leyze, que também agradeceu aos estudantes, profissionais da Educação e demais envolvidos.

Para a diretora da EMEB Joaquim da Cruz Coelho, Rosalina Marques de Almeida, os resultados já podem ser percebidos no cotidiano escolar. Segundo ela, o projeto ajudou principalmente crianças que apresentavam dificuldades para falar sobre sentimentos e se posicionar diante de outras pessoas.

“O impacto foi muito positivo e essencial. Muitas crianças eram tímidas e não tinham desenvoltura para falar. O projeto contribuiu para que elas aprendessem a dialogar, se expressar e falar também sobre suas dificuldades. Esse desenvolvimento acaba refletindo inclusive nas atividades escolares”, afirmou.

Rosalina explicou que a parceria chegou à unidade por intermédio da Secretaria Municipal de Educação, após o TJMT apresentar a proposta e avaliar diferentes comunidades escolares.

Projeto-piloto pode abrir caminho para novas ações – O coordenador do projeto na Comarca de Várzea Grande, Aparecido Donizete da Silva, explicou que o Raízes da Paz nasceu da parceria entre o Tribunal de Justiça e a Secretaria Municipal de Educação. A EMEB Joaquim da Cruz Coelho foi escolhida para a experiência piloto e, segundo ele, a receptividade da equipe escolar foi fundamental para os resultados alcançados.

“A escola abraçou o projeto. Fizemos círculos, ouvimos famílias, realizamos palestras com a equipe escolar, pais e alunos e trabalhamos com as crianças e adolescentes. O resultado foi muito bom”, avaliou.

Aparecido ressaltou ainda que a proposta tem como uma de suas principais bases o protagonismo de crianças e adolescentes, oferecendo espaços onde possam falar sobre si, aprender a ouvir e desenvolver novas formas de enfrentar conflitos.

“A ideia principal é dar protagonismo ao jovem. Muitas vezes, a gente não precisa falar, precisa ouvir. Quando a criança entende que pode falar e que será ouvida, isso pode transformar a vida dela, da família e, consequentemente, da sociedade”, explicou.

A parceria também investiu na preparação dos profissionais da rede municipal. Conforme o coordenador, cerca de 100 profissionais da Educação de Várzea Grande já foram capacitados para atuar como facilitadores dos círculos, ampliando as possibilidades de continuidade da metodologia nas escolas.

Entre os estudantes que participaram das atividades está Ayra Kelly Feitosa da Costa, de 6 anos. Com a espontaneidade própria da infância, ela contou que participou dos círculos e das atividades sobre sentimentos e aprendeu, principalmente, a importância de ouvir.

“Eu participei do Círculo da Paz e dos desenhos sobre os sentimentos. A gente aprende coisas novas, aprende a escutar outras pessoas e a perceber o que está sentindo naquele momento”, contou.

Para Ayra, a paz está diretamente ligada ao cuidado com o próximo. “A paz simboliza o amor de uma pessoa pela outra. A gente pode ajudar outras pessoas, ouvir melhor, não provocar brigas e não xingar”, resumiu.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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